中國有句俗語“勝者王侯敗者寇”。于是國人文化性格中形成一種習慣，對成功者趨之若鶩，盲目跟風；對失敗者不屑一顧，很少深入反省。于是常常稀里糊涂栽進別人掉進過的陷阱中。既然成功經驗不可克隆，而失敗教訓是前事之師，因而產品設計品鑒失敗比學習成功更重要。

　　企業(yè)開發(fā)設計，為了使我們能正確對待失敗，這里介紹一點“失敗學”的有關內容。

　　有兩個詞，總是相生相伴，這就是成功和失敗。成功和失敗也與人生相生相伴，以積極的態(tài)度對待失敗，以理性的思維研究失敗，往往比正確對待成功還重要。東方人說“失敗乃成功之母”，西方人稱“失敗教會成功”。美國有個“成功學會”，日本有個“失敗學會”，在世界上都是“顯學”。

　　日本近年來時興起了“失敗學”，并成立了“日本失敗學會”。不少政府官員和企業(yè)界人士還紛紛加入了“失敗學會”。日本的失敗學會創(chuàng)始人是煙村洋郎太郎，工學博士、工學院教授、東京大學名譽教授、科學技術振興事業(yè)團失敗知識數據庫總負責人、日本“失敗學會”會長。

　　這位機械工學的學者從大學教授的位子上退下來之后，潛心研究起了他喜歡的“失敗學”。他在這方面的著述頗豐，《勸學失敗學》、《失敗的哲學》、《失敗學的法則》、《企業(yè)成功的失敗學》、《孩子的失敗學》等都是其“失敗學”研究的成果。

　　為何研究“失敗學”？“失敗學”不是勸人接受失敗，而是教人如何成功。事物的復雜性，決定了失敗原因的多重性，畑村先生認為，必須立體地看待失敗。

　　學習失敗學，目的是通過對失敗成因的分析，讓人們少走彎路，把事故消滅在萌芽狀態(tài)。畑村先生呼吁，應在產品研發(fā)設計能及時發(fā)現“潛在失敗”的預警機制。畑村先生還批評了日本社會把失敗視為恥辱，從而極力掩蓋失敗的“失敗文化”。他說，隱藏失敗，只會種下更大的失敗的種子。在這方面，我們在文化上與日本有相同的毛病，但卻無人家那樣的失敗學會，沒有畑村先生那樣的研究失敗學的學者。積極地、理性地、辯證地、立體地對待失敗，是我們研發(fā)設計人員所有人面臨的課題。

　　從學術研究角度來講，“成功學”要比“失敗學”資格老得多。19世紀末到20世紀初，美國涌現了一批成功學的作家。羅杰·馬爾騰（1848-1929）就是美國著名的成功學奠基人和最偉大的成功勵志導師之一。他創(chuàng)辦了《成功》雜志，在美國家喻戶曉。雜志宣揚的觀點，不知改變了多少美國人的命運。《效率的訓練》和《人人都是強者》是馬爾騰的代表作。20世紀30年代，我國學者林語堂翻譯了這兩本書，取名為《成功之路》，給當時的中國青年以巨大影響和激勵。時至今日，這本書仍在出版。

　　全美成功者協(xié)會主席保羅·邁耶稱贊這本書說：“這是一本每一位有志青年必讀的世界第一成功律，它好像一位良師益友在道路上、精神上、行為準則上指導你，給你安慰，給你鼓舞，是你立于不敗之地的力量源泉。”

　　此后，在“成功學”研究方面，不斷有巨星出現。成人教育大師戴爾·卡內基、成功學先驅拿破侖·希爾以及人類潛能開發(fā)學者安東尼·羅賓，都有經典性論著行世。

　　 現在，“成功學”引起許多國家學者的重視，并成為這些國家的“顯學”。

　　“成功學”和“失敗學”研究的內容各有側重，都重視失敗的教訓，都為了追求成功。本節(jié)研究主題是“逆向思維解讀失敗”，但作者提醒諸君，欲滲其妙，還得學點“失敗學”和“成功學”。